¿QUÉ ES UNA BIBLIOTECA ESCOLAR?

Antes de explicitar qué es una biblioteca escolar, es importante  acercarnos al concepto de biblioteca.

          Para José Martínez de Souza, una biblioteca es:

 “Conjunto o colección de libros, publicaciones periódicas u otros documentos organizados según sistemas preestablecidos y destinados a servir al público” 

 En: Martínez de Souza, José. Diccionario de Bibliotecología y Ciencias Afines. 3a. ed. Gijón: Trea, 2004. 1048 p.

Una biblioteca es una unidad de información en constante crecimiento, incorporando nuevas tecnologías, promoviendo la adquisición del conocimiento o la reflexión y la actitud crítica.

La colección de  libros, publicaciones periódicas y otros documentos en diferentes soportes están ubicados en un espacio físico y el servicio que ofrece a diferentes usuarios es atendido por personal especializado

          Hay diferentes tipos de bibliotecas: públicas o privadas y especializadas (de acuerdo a su material y usuarios)

          

LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Es un dinámico centro de recursos y un activo servicio de información que cumple un papel esencial en relación con el aprendizaje de los alumnos, con las tareas docentes y con la comunidad educativa

Proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en la sociedad contemporánea, basada en la información

Es un espacio amplio, acogedor y propiciador de experiencias, que brinda a la comunidad educativa (alumnos, maestros, padres, funcionarios) materiales bibliográficos (libros, folletos, revistas, diarios, etc.), y no bibliográficos (videos, CD, DVD, diapositivas, mapas, láminas, etc.) y  recursos electrónicos organizados para su óptima utilización. Dichos materiales deben ser cuidadosamente seleccionados para apoyar al niño en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La biblioteca escolar es un componente esencial del proceso educativo.

Contribuye a los alumnos de una escuela a:

1) formar el espíritu crítico y la creatividad

2) apoyar el desarrollo del currículo

3) propiciar y promover el gusto por la lectura

4) manejar diferentes fuentes de información

5) desarrollar y fomentar el hábito de la utilización de bibliotecas para toda su vida

6) apoyar la tarea docente.

 Si te interesa profundizar en la temática te sugerimos la siguiente bibliografía:

ACTIS, Beatríz . Cómo promover la lectura.  Buenos Aires: Longseller,  2006.

AMAR, Cecilia; Lira, Inés; Razmilic, Tonia; Bebber, Marlene van; Vera, Claudia.  BiblioCRA  escolar: lecciones  para usar la Biblioteca CRA. Módulo 3º Básico  Santiago de Chile: Ministerio de Educación, 2006.

AMAR, Cecilia; Lira, Inés; Razmilic, Tonia; Bebber, Marlena van; Vera, Claudia. BiblioCRA escola: lecciones para usar la Biblioteca CRA. Módulo 4º. Básico. Santiago de Chile: Ministerio de Educación, 2006.

BLANCO, Lidia.  Leer con placer en la primera infancia: abrir un libro... abrir el mundo. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2007.

CARON, Bettina.  Niños promotores de lectura: de la lectura placentera a la comprensión de textos. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2002.

CENTELLES PASTOR, Jaume La biblioteca, el corazón de la escuela. Barcelona: Octaedro; 2006.

CHARRIA DE ALONSO, María Elvira; Charria de Gómez, María Josefa. La biblioteca y la formación de lectores. La escuela y la formación de lectores autónomos Buenos Aires: Aique, 1993.

DURBAN ROCA, Gloria.  La biblioteca escolar hoy:  un recurso estratégico para el centro. Barcelona: Graó, 2010.

ISAZA DE PEDRAZA, Mary Luz; Grisales Salazar, Jorge Arturo.  La biblioteca escolar como espacio de aprendizaje y promoción de la lectura. Bogotá: CERLALC, 1990.

KOLESAS, Mabel .Una introducción al rol de la biblioteca en la educación del siglo XXI: del Jardín a la Terciaria. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2008.

LÓPEZ VALERO, Armando coord; Encabo Fernández, Eduardo coord. Didáctica de la literatura: el cuento, la dramatización y la animación a la lectura Barcelona: Octaedro, 2010.

MIRET, Inés; Armendano, Cristina; Álvarez, Didier; Bonilla, et. al. Lectura y bibliotecas escolares. Madrid: OEI;  Santillana, 2009.

OTERO, Luis León; Bris, Mario Martín. Cómo organizar una biblioteca escolar: Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: Escuela Española, 1998.

PÉREZ RIOJA, Antonio. J. El libro y la biblioteca. Barcelona: Salvat, 1952

QUERALT CATÁ,  Enric coord. La biblioteca mediateca: educación infantil y primaria. Propuesta de trabajo. Barcelona: Octaedro; Rosa Sensat, 2009.

RUEDA, Rafael. La biblioteca de aula infantil. Madrid: Narcea, 1999.

DANSCHIN DE MONTERO,  Guadalupe; ZAPPALA,  Estela Silvia; NEVELEFF, Julio M.  et. al. .La biblioteca: actividades de promoción del libro y extensión bibliotecaria y cultural. Buenos Aires: Colihue, 1996.

VENEGAS,  María, Clemencia; MUÑOZ, Margarita; BERNAL, Luis Darío Promoción de la lectura en la biblioteca y en el aula.  Bogotá: Cerlalc; Instituto Colombiano de Cultura; SECAB, 1990.