domingo, 6 de diciembre de 2015

PUBLICACIONES PERIÓDICAS SUGERIDAS POR LA BIBLIOTECA PEDAGÓGICA CENTRAL “MAESTRO SEBASTIÁN MOREY OTERO” PARA PREPARAR LOS TEMAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARA EL CONCURSO DE MAESTROS DE EDUCACIÓN COMÚN

BIENIO  2016- 2017

PSICOLOGÍA

Factores emocionales y vinculares que intervienen en el desarrollo de la inteligencia.

ACEVEDO, Fernando. La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico .p.4-6
En  Tópos, para un debate de lo educativo, N° 5 (mayo, 2010)

ADAM, Eva. ¿Puede la inteligencia emocional ayudar en tiempos de cambio? p.35-40
En Aula de Innovación Educativa, N° 111 (mayo, 2002)
ISSN: 1131-995X

AMORÍN, Beatriz, SOSA, Lilián, AVINO, Nené. Educación Emocional: Hacia el desarrollo de competencias humanas. p. 36-37
En Punto Edu. Revista del CIPES para la Gestión Educativa N° 2 (octubre, 2005)

ARCA, Javier. Inteligencia emocional en el cotidiano…vivir en mi piel. 55-59
En Aula de Innovación Educativa, N° 111 (mayo, 2002)
ISSN: 1131-995X

ARCE, Laura. Aprendemos a través del Humorismo. Una propuesta didáctica basada en el nuevo concepto de inteligencia emocional .p.77-80
En Quehacer Educativo, N° 31 (julio, 1998)
ISSN: 1510-0367

BERCH, Liliana, VIANA, María Helena. Las emociones puertas del aprendizaje. p.35-39
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 106 (junio-julio, 2007)
ISSN: 1510040-5

CELA, Jaume. Sobre las emociones en la educación primaria. p. 13-14
En Aula de Innovación Educativa, N° 71 (julio,1998)
ISSN: 1131-995X

CICERCHIA, María Cecilia. Investigando las estructuras de la mente. p. 48-50
En Quehacer Educativo, N°37 (septiembre, 1999)
ISSN1510-0367

CORTACÁNS AMAT Cecilia. Múltiples evaluaciones para múltiples inteligencias. De evaluar para juzgar, a evaluar para aprender  mejor. P.72-74
En Cuadernos de Pedagogía. N° 376 (febrero, 2008)
ISSN; 0210-0630

DEL POZO ROSELLÓ, Montserrat. De qué inteligencias hablamos. p. 52-54
En Cuadernos de Pedagogía. N° 376 (febrero, 2008)
ISSN; 0210-0630

DEL POZO, Montserrat. El derecho a la inteligencia. p. 17-21
En Cuadernos de Pedagogía, N° 248 (junio, 1996)
ISSN: 0210-0630

DEL POZO ROSELLÓ, Montserrat. Inteligencias múltiples. Howard Gardner en el Colegio Montserrat. p. 48-51
En Cuadernos de Pedagogía. N° 376, (febrero, 2008)
ISSN; 0210-0630

FRIGERIO, Graciela. Las inteligencias son iguales. Ensayo sobre los usos y efectos de la noción de inteligencia en la educación. p. 34-40
En Educarnos, N° 1 (octubre, 2007)
ISSN: 1688-4345

GADINO, Alfredo .La teoría de las inteligencias múltiples. P 13-17
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 68 (octubre, 1997)
ISSN: 1510040-5

GALLEGO LÁZARO, Carlos. Debate a siete bandas. Por los caminos de la inteligencia. p. 38-49
En Cuadernos de Pedagogía, N° 271.
ISSN: 0210-0630

GÓMEZ BRUGUERA, Josepa. Sentir, amar, saber. La inteligencia emocional. Consideraciones en el parvulario. P.10-12
En Aula de Innovación Educativa, N° 71 (julio, 1998)
ISSN: 1131-995X

LÓPEZ, Félix Desarrollo personal y social. p. 54-57
En Cuadernos de Pedagogía, N° 356 (abril, 2006)
ISSN:  0210-0630

LÓPEZ , Félix .La empatía y el corazón social inteligente. p 72-75
En Cuadernos de Pedagogía, N° 356 (abril, 2006)
ISSN: 0210-0630

MORENO MARIMÓN, Montserrat. Sobre el pensamiento y otros sentimientos. P 12-20
En Cuadernos de Pedagogía. N° 271
ISSN  0210-0630

PAPA, Teresa, AÑÓN, Fernando. Investigaciones actuales sobre la inteligencia. P 84-91
En Quehacer Educativo, N° 53 (junio, 2002)
ISSN: 1510-0367

SEGURA Manuel. Algunos padres piden que formemos lo contrario a lo que ellos permiten .p.36-39
En Punto Edu, Nº 1 (julio, 2005)

YUS RAMOS, Rafael.¿Qué inteligencia potencia la escuela actual? p.65-69
En Aula de Innovación Educativa, N° 76 (noviembre, 1998).
ISSN: 1131-995X



Fundamentos psicológicos del trabajo grupal en educación.

AGELET Joan, BASSEDAS, Eulalia. ¿Agrupamientos flexibles? p.41-42
En Aula de Innovación Educativa, N°61 (julio,1997)
ISSN: 1131-995XX

AGELET, Joan, BASSEDAS, Eulalia. Algunos modelos organizativos, facilitadores del tratamiento de la diversidad, y alternativos a los agrupamientos flexibles. p. 46-50
En Aula de Innovación Educativa, N°61, (julio,1997)
ISSN: 1131-995

BALLESTER MARTÍNEZ, Jesús. Evaluación del trabajo en grupo. p. 48-53
En Cuadernos de Pedagogía, N° 234 (marzo,1995)
ISSN: 0210-0630

BONALS, Joan. Mejorar la eficacia del trabajo en equipo en los centros docentes. p. 59-61
En Aula de Innovación Educativa, N° 55 (diciembre, 1996)
ISSN: 1131-995X

MARTÍN CASABONA, Noemí, ORTOLL ESPINET, Irene. Grupos interactivos: heterogeneidad y optimización de los recursos. P 34-36
En Cuadernos de Pedagogía, N° 429 (diciembre, 2012.)
ISSN0210-0630

PUJOLÁS MASET, Pere. Grupos cooperativos. El cómo, el porqué y el para qué del aprendizaje cooperativo. P.50.-54
En Cuadernos de Pedagogía, N° 345 (abril, 2005)
ISSN: 0210-0630

SOUTO, Marta .Acerca del sentido de lo grupal. La educación y la formación en la actualidad. p. 4-6
En Novedades Educativas, N° 202 (octubre, 2007)
ISSN: 0328-35-34

Proceso de escolarización y sus efectos en el desarrollo y la producción de subjetividad.

ÁLVAREZ URÍA, Fernando. Escuela y subjetividad. P.56-64
En Cuadernos de Pedagogía, N° 242 (diciembre, 1995)
ISSN: 0210-0630

CALVO, Luis Raúl, NARDO, Nora Patricia Nuevos modos de afectar la producción de subjetividades. P. 42-43
En Novedades Educativas, N° 208 (abril, 2008)
ISSN: 0328-3534

GOBBA MARECO, Carlos Antonio. Construyendo subjetividades en contextos de expulsión social y en tiempos de desinstitucionalización .Reflexiones teóricas a partir de la experiencia educativa. p. 56-63
En Anales Instituto de profesores “Artigas”, segunda época, N° 6 (junio, 2014)

GONZÁLEZ REY, Fernando. Subjetividad social y proceso de construcción del conocimiento. p. 36-41
En Quehacer Educativo, N° 35 (mayo, 1999)
ISSN: 1510-0367

HERNÁNDEZ, Fernando. El papel de la Escuela Primaria en la subjetividad infantil .Cómo se ven y cómo se sienten .p.56-60
En Cuadernos de Pedagogía, N° 350 (octubre, 2005)
ISSN: 0210-0630

MARZOLLA, María Elena. Subjetividad, identificación, afectos y escolarización en adolescentes. p. 24-26
En Novedades Educativas, N° 213 (septiembre, 2008)
ISSN: 0328-3534

PEDAGOGÍA

La docencia como profesión ante los desafíos de la posmodemidad.

ALONSO, Álvaro, RODRÍGUE, María del Carmen, NÁNDEZ, Jorge. Docentes en un mundo de cambios. P 9-18
En Superación segunda época, N° 1, 2009

BERARDI, Lilián CAPOCASALE, Alejandra, GARCÍA MONTEJO, Selva. La profesión docente en el marco de un nuevo patrón de desarrollo. p. 33-41
En  Educarnos, año 2, N° 6 (diciembre, 2009)

BIEDMA LÓPEZ, José .Educación o postmoderno. P 66-67
En Cuadernos de Pedagogía, N° 201 (marzo, 1992)
ISSN0210-0630

ESCOLANO, Agustín. Maestros de ayer, maestros del futuro. p 41-48
En Vela Mayor, N° 9 (1996)
ISSN: 1133-7974

GARIBALDI, Luis. Docentes en tiempos de cambio para la escuela pública. p 4-7
En Quehacer Educativo N ° 67 (octubre, 2004)
ISSN: 1510-0367

MARINA, José Antonio. Profesores para un mundo ultramoderno .p.18-21
En Cuadernos de Pedagogía, N° 304 (julio-agosto, 2001)
ISSN0210-0630

MARTÍNEZ BONAFÉ, Jaume. La escuela de la posmodernidad. p. 57-60
En Aula de Innovación Educativa, N° 98 (enero, 2001)
ISSN: 1131-995X

OSORIO, Fernando. Jóvenes perturbadores, negativistas y desafiantes. Estilos de una cultura posmoderna. p. 16-19
En Novedades Educativas, n° 219 (marzo, 2009).
ISSN: 0328-3534

PÉREZ GÓMEZ, Ángel. La cultura escolar en la sociedad posmoderna. p. 80-85
En Cuadernos de Pedagogía, N° 225 (mayo, 1994)
ISSN: 0210-0630

ROSSI, Jorge. Profesión docente. Profesión cuestionada. p. 24-32
En Educarnos, año 2, N° 6 (diciembre, 2009)
ISSN: 1688-4345

SALES, María Teresa. Educar en la inflexión modernidad-postmodernidad. p. 56-68
En Conversación, N° 1 (octubre,2002)

SANTIAGO, Alberto. La escuela autónoma. Educación y trabajo para una economía solidaria. p. 8-9
En Novedades Educativas  N° 75 (marzo, 1997)

VEGA, Ana. ¿Maestros profesionales? p. 75-77
En Aula de Innovación Educativa, N° 56 (enero, 1997)
ISSN: 1131-995X

La concepción de laicidad en el Programa de Educación Inicial y Primaria. Autores en los que se sustenta.

BARRÁN, José Pedro. La enseñanza pública representa mejor los principios de laicidad. p. 9-12
En Punto Edu. N° 1 (julio, 2005)

BOTEY, Jaume, FLECHA, Ramón. Transformar dificultades en posibilidades. p. 53-56
En Cuadernos de Pedagogía, N° 265
ISSN: 0210-0630

CLAPS, Manuel. Actualidad del pensamiento de José Pedro Varela. P. 114-118
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 3-4, (1968)

DEMARCHI DE MILA, Marta. Reina Reyes: algunas claves para interpretar su obra. p.9-12
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 57(julio 1994)

FERNÁNDEZ MOUJÁN, Inés, GRAZIANO, Nora Ana.Volver a leer a Freire.p.89-91
En Novedades Educativas, N° 180 (enero, 2006)
ISSN: 0328-3534

FONTES, María Esther. Reina Reyes: El personaje, su escenario, su pensamiento. p 60-67
En  Conversación, N° 4, septiembre, 2003

GADOTTI, Moacir. Paulo Freire en las escuelas de hoy. ¿Es una pedagogía actual todavía? p 8-9
En Novedades Educativas, N° 185, (mayo, 2006)
ISSN: 0328-3534

GERHARDT, Heinz Peter. Paulo Freire. p. 463-484
En Perspectivas, 87-88.Pensadores de la educación, Volumen 2

GIROUX, Henry. Una vida de lucha, compromiso y esperanza. p. 42-52
En Cuadernos de Pedagogía, N° 265
ISSN: 0210-0630

MONESTIER, Jaime. Laicidad: derecho del niño. p. 38-41
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 36 (julio, 1987)

OCAÑO,Joni. Las teorías “críticas” en la educación nacional. p. 20-29
En Tópos, para un debate de lo educativo, N° 5 (mayo, 2010)

PÉREZ SANTARCIERI, María Emilia. José Pedro Varela. p. 21-23
En Educación Hoy. De la teoría a la práctica pedagógica. N° 13 (junio,1994)

REYES, Reina. Carácter y dinámica del laicismo como doctrina democrática de la educación popular. p. 464-468
En Superación, N° 41-42-43 (febrero, 1967)

REYES, Reina. Del libro”El derecho a la educación y el derecho a educar” Laicidad .p.283-287
En Superación, N° 39-40 (junio, 1964)

REYES, Reina. La educación laica. Ensayo psicopedagógico .La laicidad. El derecho del niño. Ideario. p. 58-181
En  Anales de Instrucción Primaria (junio 1947)

RODRÍGUEZ, Lidia. Actualidad del pensamiento y la praxis freiriana. p. 6- 8
En Novedades Educativas, N°209 (mayo, 2008)
ISSN: 0328-3534

SOSA, Ademar. Laicidad en Uruguay. p. 14-17
En Voces, N° 20 (noviembre, 2005)

TORRES, Rosa María. Yo quisiera morir dejando un mensaje de lucha. Entrevista inédita con Paulo Freire. p 40-52
En Voces, N° 2 (diciembre, 1997)

El pensamiento pedagógico de Julio Castro y sus proyecciones en la actualidad.

CASTRO, Julio. Del libro “El banco fijo y la mesa colectiva .Vieja y nueva educación”.p.58-60
En Quehacer Educativo, N° 26 (julio, 1997)

CASTRO, Julio. La escuela rural en esta hora. p. 16-20
En Voces, N° 25 (mayo-agosto, 2007)

GADINO, Alfredo. Duelo por Julio Castro. p. 1-4
En Revista de la Educación del Pueblo N° 67 (julio, 1997)

MALLO GAMBETTA, Susana. Julio Castro: compromiso y solidaridad. p. 73-77
En Quehacer Educativo, N° 65 (junio, 2004)

RODRÍGUEZ, Hugo. El regreso del maestro. p. 1-3
En Revista de la Educación del Pueblo, N° 61(noviembre, 1995)

SANTOS, Limber Elbio. Vigencia del pensamiento pedagógico de Julio Castro .p. 5-15
En Voces, N° 25 (mayo-agosto, 2007)

SOLER, Miguel. Julio Castro, maestro de “los de abajo”.p.5-6
En Quehacer Educativo, N° 21 (agosto 1996)

SOLER ROCA, Miguel. Cronología de Julio Castro .p.21-25
En Voces, N° 25 (mayo-agosto, 2007)

SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro, educador latinoamericano .p.23-33
En Educarnos, N° 1 (octubre, 2007)
ISSN: 1688-4345

SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro: a veinte años de su desaparición. p 57
En Quehacer Educativo, N° 26 (julio, 1997)

SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro, un desaparecido que está con nosotros. p 31-37
En Voces, N° 11 (abril, 2002)

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

El rol de la institución escolar en la sociedad del siglo XXI.

ARISTIMUÑO, Adriana, VAILLANT, Denise. Siglo XXI .Hacia la planificación del cambio en educación. Primera parte. P.4-5
En Educar, N° 1 (mayo, 1998)

ARISTIMUÑO, Adriana, VAILLANT, Denise. Siglo XXI .Hacia la planificación del cambio en educación. Segunda parte. P. 10-12
En Educar, N° 2 (septiembre, 1998)

CARRIÓN, Nury. El rol docente: los desafíos de hoy. p 8-9
En Quehacer Educativo, N° 51 (febrero, 2002)
ISSN: 1510-0367

DIBARBOURE, María .Rol docente. En tiempos de turbulencia, el docente y los cambios en educación .p 19-25
En Didáctica Primaria, N° 6
ISSN: 2301-1386

MAGENDZO, Abraham. Prevención y atención del bullying en la sala de clase. El rol del docente. p.14-15
En Novedades Educativas, N° 224 (agosto, 2009)
ISSN : 0328-3534

MARINA, José Antonio. Profesores para un mundo ultramoderno. p. 18-21
En Cuadernos de Pedagogía, N° 304 (julio-agosto.2001)
ISSN.0210-0630

MARTÍNEZ BONAFÉ, Jaume. La escuela de la posmodernidad .p 57-59
En Aula de Innovación Educativa, N° 98 (enero, 2001)
ISSN: 1131-995X

MAYOR, Federico, BINDÉ, Jeróme .Siglo XXI: ¿un mundo mejor o “un mundo feliz”? p. 86-88
En Quehacer Educativo, N° 38 (noviembre, 1999)

MORENO CASTAÑEDA, Manuel. La docencia en los albores del siglo XXI. La profesionalización docente y las tecnologías para la educación .p. 74-78
En Novedades Educativas, N° 248 (agosto, 2011)
ISSN: 0328-3534

ROUILLON DELGADO, José. ¿Cuál es el papel del educador en un mundo de violencia y de conflictos? P.13-15
En Quehacer Educativo, N° 108(agosto, 2011)
ISSN: 1510-0367

SOUTO, Marta. Acerca del sentido de lo grupal .La educación y la formación en la actualidad. p. 4-6
En Novedades Educativas, N° 202 (octubre, 2007)
ISSN: 0328-35-34

La escuela frente a la segmentación, la movilidad social y la sociedad del conocimiento. Análisis teórico- reflexivo.

FERNÁNDEZ, Tabaré, CARDOZO, Santiago. Tipos de desigualdad educativa, regímenes de bienestar e instituciones en América Latina: un abordaje con base en PISA 2009. p.33-55
En Páginas de Educación, N° 4 (2011)
ISSN: 1688-5287

FRANCIA, María Teresita .La escuela pública en zonas de pobreza urbana. Desde la resignación a la construcción crítica. p. 35-42
En Educarnos, año 2, N° 4 (febrero, 2009)
ISSN: 1668-4345

GÜERZONI DE GARCÍA LANZ, Martha. De la información al conocimiento. P.20-21
En Limen segunda época, Año II, N° 6  (octubre, 1993)


RODRÍGUEZ, Ana María, TISCORDIO, Rosamaría, URTIAGA, Lourdes. Movilidad: una mirada desde la Educación Especial. p. 63-67
En Quehacer Educativo, N° 73, (octubre 2005)
ISSN: 1510-0367

La incidencia de las orientaciones económicas en las políticas educativas. Las teorías del capital.

BARBOZA, Oruam. Relaciones entre economía, trabajo y educación. p. 37-47
En Voces, N° 3 (mayo, 1998)

CAPOCASALE BRUNO, Alejandra. Capital humano y educación .Otro punto de vista (1ª parte).p 72-76
En Quehacer Educativo, N°41, (mayo, 2000)

CAPOCASALE BRUNO, Alejandra. Capital humano y educación .Otro punto de vista (2a parte). p 73-77
En Quehacer Educativo, N°42, (julio, 2000)

DEMARCHI, Marta .Políticas educativas, algunas reflexiones .p.4-7
En Voces, N° 20 (noviembre, 2005)

EASTON, Peter, KLEES, Steven. Educación y economía: otras perspectivas. p 457-474
En Perspectivas. Revista trimestral de educación. UNESCO, N° 76 (1990)

FARAONE, Roque. ¿Cómo pensar una política educativa? p 5-7
En Voces, N° 19 (julio, 2005)

FLORIT, Héctor. Política Educativa .Apuntes para un Debate Necesario. Acerca de aprendizajes, evaluaciones y repeticiones. p 4-7
En Quehacer Educativo, N° 24 (marzo 1997)

KI ZERBO, Joseph. Renovar la educación: la mejor inversión para los 25 países menos desarrollados. p. 5-9
En Perspectivas de la UNESCO, N° 671(1974)

MORDUCHOWICZ, Alejandro. El difícil diálogo entre la economía y la educación .p18-19
En Educar, N° 5 ( octubre 1999)
ISSN: 1510-1185

RAMA, Germán. Las inversiones en capital humano. p. 27-35
En Prisma. Universidad Católica del Uruguay, Enseñanza Superior y desarrollo, N° 1 (1994)
ISSN: 0797-8057

SILVA, Álvaro .Entre las agendas y los plazos. La dirección de los cambios en política educativa. P 10-15
En Educarnos, N° 7 (abril, 2010)
ISSN: 1668-4345

WIDMAIER, Hans  Peter. Política y planificación educativa. p. 46-59
En Educación. Colección semestral de aportaciones alemanas recientes en las ciencias pedagógicas. Volumen 22(1980)
ISSN: 0341-6186

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

El pensamiento crítico en educación como factor habilitante de la transformación individual y social.

AYUSTE, Ana. Pedagogía crítica y modernidad. p 80-85
En Cuadernos de Pedagogía, N° 254 (enero, 1997)
ISSN: 0210-0630

DEMARCHI, Marta. Aportes a la pedagogía crítica. p 17-26
En Educación y Derechos Humanos, N° 29 (noviembre, 1996)
ISSN: 0797-4353

GIROUX, Henry. Los docentes como intelectuales. La teoría educativa crítica y el lenguaje de la crítica. P 12-16
En Quehacer Educativo, N° 8.

MARTÍNEZ BONAFÉ, Jaume. Pedagogías críticas .Poder y conciencia. p. 78-84
En Cuadernos de Pedagogía, N° 253 (1996)
ISSN: 0210-0630

OCAÑO, Joni. Las teorías “críticas” en la educación nacional. p.20-29
En Topos, para un debate de lo educativo, N° 5(mayo, 2010)

RICOBALDI, Mirtha. Un análisis social de las corrientes críticas de la década de los 60.p 97-100
En Quehacer Educativo, N° 77 (junio, 2006.)
ISSN: 1510-0367

RUÉ, Joan. Algunos problemas del enfoque crítico. p 68-69
En Cuadernos de Pedagogía, N° 236 (abril, 1995)
ISSN: 0210-0630

SALES CIGES, Auxiliadora, MOLINER GARCÍA, Odet, SANCHIZ RUIZ, María Luisa. Maestros y maestras críticos. p 39-42
En Cuadernos de Pedagogía, N° 307 (noviembre, 2001)
ISSN: 0210-0630

SALVÁ, Nancy. Propuesta “Ideas”. La Práctica Educativa en la Didáctica Crítica .p 94-100
En Quehacer Educativo, N° 78 (agosto, 2006)
ISSN: 1510-0367

Ética y educación: el docente como profesional reflexivo.

ÁLVAREZ, Paola. La autoevaluación docente: un acto complejo, de reflexión y éticamente necesario. p 140-142
En Quehacer Educativo, N° 68 (diciembre, 2004)
ISSN: 1510-0367

ANDREOLI, Miguel. La Ética en la Formación y en la Práctica Docente. Enfoques multidisciplinarios. p 18-27
En Quehacer Educativo, N° 36 (julio, 1999).

BARBOZA, Oruam. Ética docente. p 93-98
En Quehacer Educativo, N° 84 (agosto, 2007)
ISSN: 1510-0367

BISIO CONDE, Adriana. Rol docente. La ética de ser maestras. p 8-17
En Didáctica Inicial, N° 3.
ISSN: 2301-1394

MÉLICH, Joan-Carles, PALOU, Juli. El rostro y la educación. La educación como acción ética .p.61-65
En Aula de Innovación Educativa, N° 98 (enero, 2001)
ISSN: 1131-995X

REBELLATO, José Luis .Modernidad, ética de la autenticidad y la educación. p 13-26
En Educación y Derechos Humanos, N° 28 (julio, 1996)
ISSN: 0797-4353

La relación entre educación, democracia y ciudadanía.

CULLEN, Carlos. Entre desarrollo y educación; ética, ¿dónde habitas? p 34-42
En Educarnos, N° 2 (mayo, 2008)
ISSN: 1668-4345

LÓPEZ FRAQUELLI, Mercerdes, MALLO GAMBETTA, Susana. La escuela pública como espacio político del Estado democrático. p 81-87
En Quehacer Educativo, N° 106 (abril 2011)
ISSN: 1510-0367

PATRITTI, Fabricio. Educación en valores y práctica educativa: la responsabilidad de educar en el escenario de lo político y en el aprendizaje de la ciudadanía. p 127-135
En Anales Instituto de Profesores “Artigas, segunda época, N° 5 (diciembre, 2011)
ROCHA, Anabel. Formar ciudadanos. p 15-17
En Revista de la Educación del Pueblo, n° 96(noviembre-diciembre, 2004)
ISSN: 1510-0405

Mtra. Susana Travers














 PUBLICACIONES PERIÓDICAS SUGERIDAS POR LA BIBLIOTECA PEDAGÓGICA CENTRAL “MAESTRO SEBASTIÁN MOREY OTERO” PARA PREPARAR LOS TEMAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARA EL CONCURSO DE MAESTROS DE EDUCACIÓN COMÚN

BIENIO  2016- 2017

PSICOLOGÍA

Factores emocionales y vinculares que intervienen en el desarrollo de la inteligencia.

ACEVEDO, Fernando. La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico .p.4-6
En  Tópos, para un debate de lo educativo, N° 5 (mayo, 2010)

ADAM, Eva. ¿Puede la inteligencia emocional ayudar en tiempos de cambio? p.35-40
En Aula de Innovación Educativa, N° 111 (mayo, 2002)
ISSN: 1131-995X

AMORÍN, Beatriz, SOSA, Lilián, AVINO, Nené. Educación Emocional: Hacia el desarrollo de competencias humanas. p. 36-37
En Punto Edu. Revista del CIPES para la Gestión Educativa N° 2 (octubre, 2005)

ARCA, Javier. Inteligencia emocional en el cotidiano…vivir en mi piel. 55-59
En Aula de Innovación Educativa, N° 111 (mayo, 2002)
ISSN: 1131-995X

ARCE, Laura. Aprendemos a través del Humorismo. Una propuesta didáctica basada en el nuevo concepto de inteligencia emocional .p.77-80
En Quehacer Educativo, N° 31 (julio, 1998)
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BALLESTER MARTÍNEZ, Jesús. Evaluación del trabajo en grupo. p. 48-53
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En Cuadernos de Pedagogía, N° 429 (diciembre, 2012.)
ISSN0210-0630

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ISSN: 0210-0630

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En Novedades Educativas, N° 208 (abril, 2008)
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GOBBA MARECO, Carlos Antonio. Construyendo subjetividades en contextos de expulsión social y en tiempos de desinstitucionalización .Reflexiones teóricas a partir de la experiencia educativa. p. 56-63
En Anales Instituto de profesores “Artigas”, segunda época, N° 6 (junio, 2014)

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En Cuadernos de Pedagogía, N° 350 (octubre, 2005)
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MARZOLLA, María Elena. Subjetividad, identificación, afectos y escolarización en adolescentes. p. 24-26
En Novedades Educativas, N° 213 (septiembre, 2008)
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PEDAGOGÍA

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SOLER ROCA, Miguel. Cronología de Julio Castro .p.21-25
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SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro, educador latinoamericano .p.23-33
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SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro: a veinte años de su desaparición. p 57
En Quehacer Educativo, N° 26 (julio, 1997)

SOLER ROCA, Miguel. Julio Castro, un desaparecido que está con nosotros. p 31-37
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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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MARINA, José Antonio. Profesores para un mundo ultramoderno. p. 18-21
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ISSN: 1131-995X

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MORENO CASTAÑEDA, Manuel. La docencia en los albores del siglo XXI. La profesionalización docente y las tecnologías para la educación .p. 74-78
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ISSN: 0328-3534

ROUILLON DELGADO, José. ¿Cuál es el papel del educador en un mundo de violencia y de conflictos? P.13-15
En Quehacer Educativo, N° 108(agosto, 2011)
ISSN: 1510-0367

SOUTO, Marta. Acerca del sentido de lo grupal .La educación y la formación en la actualidad. p. 4-6
En Novedades Educativas, N° 202 (octubre, 2007)
ISSN: 0328-35-34

La escuela frente a la segmentación, la movilidad social y la sociedad del conocimiento. Análisis teórico- reflexivo.

FERNÁNDEZ, Tabaré, CARDOZO, Santiago. Tipos de desigualdad educativa, regímenes de bienestar e instituciones en América Latina: un abordaje con base en PISA 2009. p.33-55
En Páginas de Educación, N° 4 (2011)
ISSN: 1688-5287

FRANCIA, María Teresita .La escuela pública en zonas de pobreza urbana. Desde la resignación a la construcción crítica. p. 35-42
En Educarnos, año 2, N° 4 (febrero, 2009)
ISSN: 1668-4345

GÜERZONI DE GARCÍA LANZ, Martha. De la información al conocimiento. P.20-21
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RODRÍGUEZ, Ana María, TISCORDIO, Rosamaría, URTIAGA, Lourdes. Movilidad: una mirada desde la Educación Especial. p. 63-67
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La incidencia de las orientaciones económicas en las políticas educativas. Las teorías del capital.

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CAPOCASALE BRUNO, Alejandra. Capital humano y educación .Otro punto de vista (1ª parte).p 72-76
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CAPOCASALE BRUNO, Alejandra. Capital humano y educación .Otro punto de vista (2a parte). p 73-77
En Quehacer Educativo, N°42, (julio, 2000)

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SILVA, Álvaro .Entre las agendas y los plazos. La dirección de los cambios en política educativa. P 10-15
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WIDMAIER, Hans  Peter. Política y planificación educativa. p. 46-59
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ISSN: 0210-0630

DEMARCHI, Marta. Aportes a la pedagogía crítica. p 17-26
En Educación y Derechos Humanos, N° 29 (noviembre, 1996)
ISSN: 0797-4353

GIROUX, Henry. Los docentes como intelectuales. La teoría educativa crítica y el lenguaje de la crítica. P 12-16
En Quehacer Educativo, N° 8.

MARTÍNEZ BONAFÉ, Jaume. Pedagogías críticas .Poder y conciencia. p. 78-84
En Cuadernos de Pedagogía, N° 253 (1996)
ISSN: 0210-0630

OCAÑO, Joni. Las teorías “críticas” en la educación nacional. p.20-29
En Topos, para un debate de lo educativo, N° 5(mayo, 2010)

RICOBALDI, Mirtha. Un análisis social de las corrientes críticas de la década de los 60.p 97-100
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RUÉ, Joan. Algunos problemas del enfoque crítico. p 68-69
En Cuadernos de Pedagogía, N° 236 (abril, 1995)
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SALES CIGES, Auxiliadora, MOLINER GARCÍA, Odet, SANCHIZ RUIZ, María Luisa. Maestros y maestras críticos. p 39-42
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SALVÁ, Nancy. Propuesta “Ideas”. La Práctica Educativa en la Didáctica Crítica .p 94-100
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ISSN: 1510-0367

Ética y educación: el docente como profesional reflexivo.

ÁLVAREZ, Paola. La autoevaluación docente: un acto complejo, de reflexión y éticamente necesario. p 140-142
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ISSN: 1510-0367

ANDREOLI, Miguel. La Ética en la Formación y en la Práctica Docente. Enfoques multidisciplinarios. p 18-27
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BARBOZA, Oruam. Ética docente. p 93-98
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BISIO CONDE, Adriana. Rol docente. La ética de ser maestras. p 8-17
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MÉLICH, Joan-Carles, PALOU, Juli. El rostro y la educación. La educación como acción ética .p.61-65
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REBELLATO, José Luis .Modernidad, ética de la autenticidad y la educación. p 13-26
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La relación entre educación, democracia y ciudadanía.

CULLEN, Carlos. Entre desarrollo y educación; ética, ¿dónde habitas? p 34-42
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LÓPEZ FRAQUELLI, Mercerdes, MALLO GAMBETTA, Susana. La escuela pública como espacio político del Estado democrático. p 81-87
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PATRITTI, Fabricio. Educación en valores y práctica educativa: la responsabilidad de educar en el escenario de lo político y en el aprendizaje de la ciudadanía. p 127-135
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ROCHA, Anabel. Formar ciudadanos. p 15-17
En Revista de la Educación del Pueblo, n° 96(noviembre-diciembre, 2004)
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Mtra. Susana Travers