REVISTA O.G.E (Organización y gestión educativa)
Nº 3 - ESPAÑA
Artículos destacados:
Innovación y
formación en un mundo en crisis: ¿qué podemos hacer en y desde los centros
educativos? por Jordi Doménech Casal.
Las dinámicas y la estructura organizativa de los centros
educativos son vías que permiten articular la innovación y formación del profesorado, factores clave en
la calidad de los centros. Este artículo ofrece pautas para los responsables de
centros educativos configuren dinámicas y estructuras organizativas preactivas
al cambio, teniendo en cuenta la crisis económica actual, los nuevos marcos
normativos y los nuevos modelos de gestión del conocimiento. Las pautas se
ilustran con ejemplos concretos de iniciativas que impulsan un modelo
construccionista de la gestión del conocimiento.
Primera visión
sobre la formación dual en España por Mariano del Castillo.
Llamamos formación dual al nuevo modo de hacer formación
profesional que incorpora a la empresa como agente formativo en un
esfuerzo por asimilar la experiencia
alemana y traducirla en contexto español. El punto de partida oscila entre la empresa y la escuela: la empresa
contrata y forma con ayuda de la escuela, ésta forma con ayuda de la empresa en
sus períodos de Formación en Centros de Trabajo (FCT). Las diversas
administraciones van poniendo en marcha experiencias y regulaciones. Se hace
preciso un marco que les dé soporte asegurando algunas variables como la unidad
del mercado de trabajo y la seguridad jurídica de todos los agentes
involucrados; y, en lo posible, un marco consensuado con los agentes sociales,
dentro de un proceso sistémico. Deben organizarse las cosas de modo que los
resultados sean evaluados y validados
los experimentos, una vez analizadas las competencias finales de quienes siguen
esos procesos formativos.
Letra pequeña en
los contratos de aprendizaje. Lo que no se dice por María José Chisvert, Lavinia Palomares y Fernando Marhuenda.
El artículo analiza las posibilidades de formación
profesional y cualificación que ofrecen los contratos para la formación y el
aprendizaje. La combinación de las tasas de desempleo con el abandono escolar
temprano del sistema escolar en momentos de crisis del sistema productivo dejan
a la vista las deficiencias, al tiempo que las oportunidades que la formulación
normativa de estos contratos ofrece en la difícil transición a la vida activa.
