Bibliografía sugerida por la
Biblioteca Pedagógica Central "Maestro Sebastián Morey Otero”
para preparar los temas de Didáctica para el
Concurso de MAESTROS DE EDUCACIÓN INICIAL.

Bienio 2013-2014

La bibliografía sugerida está basada en el acervo existente en nuestra institución.

DIDÁCTICA

1 - El docente como promotor de ambientes físicos y humanos favorecedores de aprendizaje.

BORGHI, Battista Quinto. Educar en el 0-3. La práctica reflexiva en los nidid`infancia. Barcelona : Graó, 2010. ISBN: 978-84-7827-902-9

MACIEL DE OLIVEIRA, Cristina, ESQUIBEL DE LEÓN, Mónica. Construyendo el clima pedagógico. Montevideo : Mastergraf, 2009. ISBN: 978-9974-96-708-3

MÉNDEZ DE SEGUI, María Fernanda. Estrategias Didácticas. Revisando la intervención docente. Buenos Aires : Puerto Creativo, 2011. ISBN: 978-987-1683-15-4

ONTORIA, Antonio. Aprendizaje centrado en el alumno. Metodología para una escuela abierta. Madrid :  Narcea,  2006.  ISBN: 84-277-1535-8

SAINZ DE VICUÑA, Paloma. Educar en el aula de 2 años. Una propuesta metodológica. Barcelona : Graó, 2010.  ISBN: 978-84-7827-941-8

 2 - Planificación de la intervención docente hacia la integración de las familias como co-educadoras.

BUJ PEREDA, María José. La práctica educativa en la primera infancia 0-3años. Barcelona : Horsori, 2007. ISBN: 978-84-96108-35-6

ETCHEBEHERE ARENAS, Gabriela. La Educación Inicial: perspectivas, desafíos y acciones. Montevideo : Psicolibros, 2008. ISBN: 978-9974-8115-8-4

FALIERES, Nancy, ANTOLIN, Marcela. Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo. Buenos Aires : Círculo Latino Austral, 2003. ISBN: 9974-7801-9-5

SÁNCHEZ CANO, Manuel. La conversación en pequeños grupos en el aula. Barcelona : Graó, 2009. ISBN : 978-84-7827-709-4

TRÍAS, Daniel, CUADRO, Ariel. Psicología educacional. Aportes para el cambio educativo. Montevideo :  Zonalibro,  2012. ISBN: 978-9974-8352-3-8

VÉLEZ VALERO, Rosi. Jugar y aprender: talleres y experiencias en Educación Infantil.  Barcelona : Octaedro,  2000.  ISBN: 84-8063-436-7

3 - La enseñanza de la lengua oral: narración.

ACTIS, Beatriz. Taller de Lengua. De la oralidad a la lectura y a la escritura. Rosario : Homo Sapiens, 2006.  ISBN. 950-808-368-9

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY).  Estudio del lenguaje en los niños de cuatro años del Uruguay. Montevideo : MECAEP, 1999.

ARANDA REDRUELLO, Rosalía. Atención temprana en educación infantil. Madrid: Wolters Kluwer, 2008 ISBN: 978-84-7197-898-1

BIGAS, Montserrat, CORREIG, Montserrat. Didáctica de la lengua en la educación infantil. Madrid  :  Síntesis,  2001. ISBN: 84-7738-799-0

BORZONE, Ana María. Niños y maestros por el camino de la  alfabetización. Buenos Aires :  Novedades Educativas,  2011.  ISBN: 978-987-538-281-7

CASSANY, Daniel, LUNA, Marta, SANZ, Gloria. Enseñar lengua. Barcelona : Graó,  2000.

ISBN : 84-7827-100-7

CRUZ, Liliana, LUGANO, Graciela. Producción de Textos Escritos. En busca de reglas confiables. Montevideo :  Monteverde, 1999.  ISBN : 9974-34-002-0

CUERVO, Marina, DIÉGUEZ, Jesús. Mejorar la expresión oral. Animación a través de dinámicas grupales.  Madrid :  Narcea, 1993.  ISBN : 84-277-0926-9

DESINANO, Norma, AVENDAÑO, Fernando. Didáctica de las Ciencias del Lenguaje. Enseñar Ciencias del Lenguaje. Rosario : Homo Sapiens, 2009. ISBN: 950-808-496-0

DESINANO, Norma. Narraciones infantiles. Un estudio sobre la oralidad. Rosario : Homo Sapiens, 1999. ISBN : 950-808-224-0

FALIERES, Nancy, ANTOLIN, Marcela. Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo. Buenos Aires : Círculo Latino Austral, 2003. ISBN: 9974-7801-9-5

GONZÁLEZ CUBERES, María Teresa. Articulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida.  Buenos Aires :  Aique,  2005.  ISBN: 950-701-306-7

LUCEÑO CAMPOS, José Luis. Las competencias básicas en la expresión escrita. Su psicopedagogía en la educación primaria. Málaga : Aljibe, 2008. ISBN: 978-84-9700-441-1

MARTÍN VEGAS, Rosa Ana. Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Madrid :  Síntesis,  2009.  ISBN: 978-84-975663-4-6

PERRICONI, Graciela, DIGISTANI, Emilia. Los niños tienen la palabra. Desde la adquisición de la lengua materna hasta el disfrute literario. Buenos Aires : Homo Sapiens, 2008. ISBN: 978-950-808-554-2

PUGLIESE, María. Las competencias lingüísticas en la educación infantil. Escuchar, hablar, leer y escribir. Buenos Aires : Novedades Educativas,  2005. ISBN: 987-538-135-7

REYZÁBAL, María Victoria. La comunicación oral y su didáctica. Madrid : La Muralla, 2001.

ISBN: 84-7133-620-0

SÁNCHEZ CANO, Manuel. La conversación en pequeños grupos en el aula. Barcelona : Graó, 2009.  ISBN: 978-84-7827-709-4

SOPRANO, Ana María. Cómo evaluar el lenguaje en niños y adolescentes. La Hora de Juego Lingüística y otros recursos. Buenos Aires : Paidós, 2011.  ISBN: 978-950-12-6091-5

 4 - Intervención docente en los procesos de interacción del niño con el código escrito.

ACTIS, Beatriz. Escuelas día a día. Agenda de lectura y escritura en el aula. Rosario : Homo Sapiens,  2012.  ISBN : 978-950-808-681-5

ÁLVAREZ ANGULO, Teodoro. Competencias básicas en escritura. Barcelona : Octaedro, 2010. ISBN: 978-84-9921-058-2

BENTANCUR, Lilián. Alfabetización temprana en educación inicial. Un enfoque curricular y didáctico. Montevideo : Mastergraf,  2008. ISBN: 978-9974-96-445-7

BIGAS, Montserrat, CORREIG, Montserrat. Didáctica de la lengua en la educación infantil. Madrid : Síntesis, 2001. ISBN: 84-7738-799-0

BORZONE, Ana María. Niños y maestros por el camino de la  alfabetización. Buenos Aires : Novedades Educativas, 2011. ISBN: 978-987-538-281-7

BRASLAVSKY, Berta. ¿Primeras letras o primeras lecturas?  Una introducción a la Alfabetización Temprana. Buenos Aires : FCU, 2009 ISBN: 978-950-557-603-6

FINOCCHIO, Ana María. Conquistar la escritura. Saberes y prácticas escolares. Buenos Aires : Paidó, 2009. ISBN: 978-950-12-1521-2

GONZÁLEZ CUBERES, María Teresa. Articulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida. Buenos Aires : Aique,  2005.  ISBN: 950-701-306-7

KAUFMAN, Ana María. Leer y escribir: el día a día en las aulas. Buenos Aires : Aique, 2007.

ISBN: 978-987-06-0114-2

LORENZO, Enrique. Enseñanza de la lectura y la escritura: construyendo la didáctica.  Montevideo : Santillana ,1999. ISBN:9974-653-44-4

MARÍN, Marta. Lingüística y enseñanza de la lengua. México : Larousse, 2006. 

ISBN: 970-22-1681-8

MARTÍN VEGAS, Rosa Ana. Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Madrid : Síntesis, 2009. ISBN: 978-84-975663-4-6

ORIGLIO, Fabrizio. Leer y escribir en la escuela. Propuestas didácticas para Nivel Inicial y Primaria.  Montevideo : Rosgal, 1996.

5 - El movimiento como lenguaje personal: expresión, creatividad, comunicación.

AKOSCHKY, Judith. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didácticos de la educación artística. Buenos Aires : Paidós, 2006. ISBN: 950-12-6118-2

BASSOLS, Mireia. Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa. Creación de proyectos. Barcelona : Octaedro, 2003. ISBN: 84-8063-594-0

GRASSO, Alicia Ester. Construyendo identidad corporal. La corporeidad escuchada. Buenos Aires :  Novedades Educativas,  2005. ISBN: 987-538-146-2

PORSTEIN, Ana María. Cuerpo, juego y movimiento en el Nivel Inicial. Propuestas de Educación Física y Expresión Corporal. Rosario : Homo Sapiens, 2011. 

ISBN: 978-950-808-594-8

STOKOE, Patricia, HARF, Ruth. La expresión corporal en el jardín de infantes. Cómo soy y cómo era.  Buenos Aires : Paidós, 1986. ISBN: 950-12-4411-3

6 - La mediación docente en los procesos de apropiación de la cultura visual por parte de los niños.

AGRA, María Jesús. La educación artística en la escuela. Barcelona : Graó, 2007.

ISBN: 978-84-7827-516-8

BASSOLS, Mireia. Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa. Creación de proyectos. Barcelona: Octaedro, 2003. ISBN: 84-8063-594-0

CAJA, J. La educación visual y plástica hoy. Educar la mirada, la mano y el pensamiento.  Barcelona: Paidós,  2000.  ISBN: 84-493-0146-7

DOMÍNGUEZ GARRIDO, María Concepción. Didáctica de las Ciencias Sociales para Primaria.  Madrid : Pearson Educación, 2004.  ISBN: 84-205-3453-6

EISNER, Elliot. Educar la visión artística. Barcelona : Paidós, 2000. ISBN: 84-493-0146-7

GARDNER, Howard. Educación artística y desarrollo humano. Barcelona: Paidós, 1999.

ISBN: 84-493-0023-1

LANCASTER, John . Las artes en la educación primaria. Madrid : Morata,  2001. 

 ISBN : 84-7112-359-2

MARÍN VIADEL, Ricardo. Didáctica de la Educación Artística para Primaria. Madrid : Pearson Educación,  2003.  ISBN : 84-205-3457-9

MIRANDA, Fernando, VICCI, Gonzalo. Pensar el arte y la cultura visual en las aulas. Montevideo : Santillana,  2011.  ISBN: 978-9974-95-480-9

NUN DE NEGRO, Berta. Los proyectos de arte. Enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar. Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2008.

ISBN: 978-950-550-330-8

TERRADELLAS, Juanola. La imagen visual. Educación Plástica y Visual. Barcelona : Vicens Vives, 2006. ISBN : 84-316-5341-8

7 - Las tecnologías digitales como recurso para la enseñanza en Educación Inicial.

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY). El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje. Montevideo : ANEP,CEIBAL,  2011. 

 ISBN: 978-9974-688-49-0

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY).En el camino del Plan Ceibal. Referencias para padres y educadores. Montevideo : Imprimex, 2009. 

ISBN: 978-92-9089-145-2

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY).Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente: El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación. Tomo 1. Montevideo :  Rosgal, 2010.

AVENDAÑO, Fernando. La cultura escrita ya no es lo que era. Lecturas, escrituras, tecnologías y escuela. Rosario : Homo Sapiens, 2005 . ISBN: 950-808-457-X

BAJARLÍA, Gabriel, SPIEGEL, Alejandro. Docentes usando Internet .Buenos Aires :  Novedades Educativas, 1997.  ISBN: 987-9191-16-1

BALAGUER, Roberto, CANOURA, Cristina. Hiperconectados. Guía para la educación de los nativos digitales. Montevideo: Santillana, 2010. ISBN : 978-9974-95-382-6

BAQUERO, Ricardo. Las formas de lo escolar. Buenos Aires : Del Estante, 2007. 

ISBN: 978-987-1335-07-7

DÍAZ BARRIGA, Ángel. Pensar la didáctica.  Buenos Aires  :  Amorrortu , 2009.

ISBN : 978-950-518-844-4

FABREGAT, Antonio Manuel. Una escuela que llama a las puertas del siglo XXI. Buenos Aires : Graó, 1996.  ISBN: 950-530-28-9

FAINHOLC, Beatriz. Lectura crítica en Internet. Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación. Rosario : Homo Sapiens, 2004. ISBN : 950-808-429-4

FOUREZ, Gérard. Cómo se elabora el Conocimiento. La epistemología desde un enfoque socio-constructivista. Madrid : Narcea, 2008. ISBN : 978-84-277-1572-1

GONZÁLEZ, Adriana, WEINSTEIN, Edith. La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes a través de secuencias didácticas. Rosario : Homo Sapiens, 2008. 

 ISBN: 950-808-494-4

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ISBN : 13: 978-84-205-5030-5

MARRERO, Adriana .Educación y modernidad, hoy. Montevideo : Banda Oriental,  2007.

ISBN: 978-9974-0475-4

MC FARLANE, Ángela. El aprendizaje y las tecnologías de la información. Experiencias, promesas, posibilidades. Madrid: Santillana, 2001. ISBN : 84-294-7357-2

MEDINA RIVILLA, Antonio, MATA, Francisco Salvador. Didáctica General. Madrid :  Pearson, 2002. ISBN: 84-205-3452-8

PISCITELLI, Alejandro. Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación. Montevideo: Santillana, 2009. ISBN : 978-9974-95-326-0

PONS, Juan de Pablos. Políticas educativas y buenas prácticas con TIC. Barcelona : Graó,  2010.  ISBN: 978-84-9980-002-8

RABAJOLI, Graciela, IBARRA, Mario, BAEZ, Mónica. Las tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Montevideo : Plan CEIBAL,MEC, 2009. ISBN: 978-9974-36-133-3

SALINAS, Jorge, PÉREZ, Adelfina, DE BENITO, Bárbara. Metodologías centradas en el alumno para el aprendizaje en red. Madrid : Síntesis, 2008. ISBN: 978-84-975659-3-6

SOBRADO FERNÁNDEZ, Luis, FERNÁNDEZ REY, Elena, RODICIO GARCÍA, María Luisa. Orientación Educativa .Nuevas Perspectivas .Madrid : Biblioteca Nueva, 2012.  

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TEJEDOR, F.J. Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación. Madrid: Narcea, 1996.  ISBN : 84-277-1148-4

8 - El  número y sus funciones: estrategias de enseñanza a través del juego y la problematización.

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY). Educación Inicial. Propuestas para el uso de material didáctico. Montevideo :  Artes Gráficas, 2000.

CHAMORRO, María del Carmen. Didáctica de las Matemáticas. Madrid : Pearson Educación,  2003.  ISBN: 10:84-205-3454-4

CHIRIBAO RODRÍGUEZ, Graziella Elvira. La Matemática en el Nivel Inicial. Jugando a través de los números. Montevideo : ANEP, 1994.

GÓMEZ, Germán Rafael. La escuela, un paraíso posible. Nuevas propuestas para el aula. Rosario : Homo Sapiens,  2008.  ISBN: 978-950-808-556-6

GONZÁLEZ, Adriana, WEINSTEIN, Edith. ¿Cómo enseñar matemática en el jardín? Número-Medida-Espacio. Buenos Aires: Colihue, 2005. ISBN: 950-581-702-9

GONZÁLEZ, Adriana, WEINSTEIN, Edith. La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes a través de secuencias didácticas. Rosario : Homo Sapiens, 2008. 

 ISBN: 950-808-494-4

GONZÁLEZ CUBERES, María Teresa. Articulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida.  Buenos Aires :  Aique,  2005.  ISBN: 950-701-306-7

KAMII, Constance, DE VRIES, Rheta. Juegos colectivos en la primera enseñanza. Implicaciones de la teoría de Piaget. Madrid : Visor, 1988. ISBN : 84-7744-017-8

KAMII, Constance Kazuko. El niño reinventa la aritmética. Implicaciones de la teoría de Piaget.  Madrid : Visor,  1985.  ISBN : 84-7522-629-9

RENCORET BUSTOS, María del Carmen. Iniciación Matemática. Un modelo de jerarquía de enseñanza. Santiago de Chile : Andrés Bello, 1994. ISBN : 956-13-1204-2

REY, María Esther. Una didáctica para el nivel inicial. El despertar del pensamiento matemático. Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2003. ISBN : 950-550-296-6

9 - La relación niño –ambiente: la luz. Estrategias para su enseñanza.

AGUIRRE DEL VALLE, Eloísa, SANDOVAL PADILLA, María Antonieta, LOIS, Luisa Alba. Mi libro de Ecología preescolar. Guía para el maestro. México: Sistemas Técnicos, 1992 

ISBN: 968-6579-04-4

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (URUGUAY). Conocimiento Físico y de Iniciación a las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial. Montevideo :  ANEP,UNICEF,  1994

BURTSCHER, Irmgard. Pequeños –grandes científicos. Experimentos con el agua, el aire, los fenómenos atmosféricos, el sol y la luna y el tiempo. Madrid : Narcea,  2011.  ISBN :978-84-277-1802-9

CLARKE, Phillip, HOWELL, Laura, Khan, Sarah.Maravillas y misterios de la Ciencia. Con links de Internet.  Londres : Usborne,  2006.

DELVAL, Juan. La Psicología en la escuela. Madrid : Visor, 1986. ISBN: 84-7522-628-0

GARCÍA, Mirta, DOMÍNGUEZ, Rita. La enseñanza de las ciencias naturales en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza y aprendizaje .Rosario: Homo Sapiens, 2012. ISBN: 978-950-808-632-7

KAMII, Constance, DE VRIES, Rheta. El conocimiento físico en la educación preescolar. Implicaciones de la teoría de Piaget.  Madrid :  Siglo XXI,  1978

LAHORE, Alberto. Física y Química para Magisterio. Montevideo : Monteverde, 1998

MANCUSO, Miguel, RODRÍGUEZ, Aurelio, VÉSPOLI, Alicia. Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer Ciclo. Buenos Aires : Lugar, 2006. ISBN. 950-892-249-4

WALPOLE, Brenda.  Luz.  Buenos Aires :  Sigmar, 1988. ISBN: 950-11-0683-7

10 - Los derechos del niño :su abordaje como parte del proceso de construcción de ciudadanía.

ARTAGAVEYTIA, Lucila, BARBERO, Cristina. Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio. Montevideo: Santillana, 2009. ISBN : 978-9974-95-373-4

BIZQUERRA ALZINA, Rafael. Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la Educación Emocional. Madrid : Wolters Kluwer, 2008. ISBN: 978-84-7197-903-2

DALLERA, Osvaldo. La formación Ética y Ciudadana en la Educación General Básica.  Buenos Aires : Novedades Educativas, 1997. ISBN: 987-9191-02-1

ETCHEBEHERE ARENAS, Verónica. La educación inicial: Perspectivas, desafíos y acciones.  Montevideo :  Psicolibros, 2008. ISBN: 978-9974-8115-8-4

FRANCK, María Inés, CARTASSO, Guillermo. Derechos humanos en el aula. Guía teórica y actividades prácticas para docentes.  Buenos Aires : Bonum, 2012.  

 ISBN : 978-987-667-062-3

LEGAL, Jean. Los derechos del niño en la escuela. Una educación para la ciudadanía. Barcelona : Graó, 2005.  ISBN: 84-7827-382-4