Derechos humanos en el aula: guía teórica

y actividades prácticas para docentes

María Inés Franck y Guillermo Cartasso
Buenos Aires. Bonum. 2012. ISBN (978-987-667-062-3)

En este libro podemos encontrar conceptos sobre el derecho, el fundamento de los Derechos Humanos,  su relación con la convivencia, el concepto actual de "discriminación"; el proceso histórico de ampliación de los mismos; derechos del niño y de la mujer, derecho a la vida, a la patria potestad y los llamados "derechos sexuales y reproductivos"; aspectos en juego de los derechos humanos de las minorías; los derechos humanos y la problemática internacional, el genocidio y los crímenes de lesa humanidad; derechos humanos, educación y medios de comunicación.  Son algunos de los tantos aspectos que podemos abordar con este material, ayudados de actividades prácticas de lectura para desarrollar con los alumnos.

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Contar cuentos

Desde la práctica hacia la teoría

Ana Padovani

Buenos Aires: Editorial Paidós, 2007. ISBN (978-950-12-6128-8)

La narración de cuentos es un arte tal vez tan antiguo como la humanidad.  Tanto los docentes,  como los abuelos realizan la dulce tarea de contar cuentos, ésta se ha desarrollado y profesionalizado en nuestro país; es así que vamos introduciendo a los niños en el universo imaginario.

La lectura de esta obra ayudará a orientar a quien tiene una vaga idea de lo que es contar cuentos y quiere iniciarse en esta tarea, para dar sugerencias o proponer inquietudes  a quien está en ella y se encuentra con algún obstáculo, o para proporcionar algunas reflexiones  y conceptos a quienes desarrollan este arte sin sospechar lo mucho que tienen y hacen.

Podrá encontrar el lector, desde distintas formas narrativas, como la anécdota, el relato, el mito, la leyenda, la fábula, el cuento; hasta consideraciones sobre los cuentos tradicionales, su finalidad, características, cómo contar cuentos, la elección de los mismos,  el trabajo con imágenes, distintas maneras de contar; los tesoros del narrador, la voz, el gesto y mucho más.

Didáctica de la literatura.

Respuestas educativas.

María Delia Vivante

Buenos Aires.

Editorial Magisterio del Río de la Plata. 2006.

ISBN 950-550-315-6

El presente libro aborda cuestionamientos que nos hacemos los docentes como ¿Qué lugar ocupa la Literatura en la educación?, ¿Enseñar Literatura en la escuela?, ¿Qué y cuánto lugar merece?

Podremos, como dice la autora, realizar un "buceo en aguas profundas: los marcos epistemológicos".

Propone un aporte fundamentado para la defensa del lugar que debe ocupar la Literatura en las currículas y sugiere diversas estrategias graduadas para su enseñanza.

Nos ofrece una amplia gama de actividades prácticas de prelectura, lectura y poslectura para realizar con los alumnos; con objetivos específicos para cada una; así como también guías prácticas de lectura, cuadros comparativos, comentarios sobre los textos, organizadores gráficos, y estrategias didácticas para propiciar la reflexión.

Didáctica de la literatura.

El cuento, la dramatización y la animación a la lectura

Armando López y Eduardo Encabo (Coordinadores)

Pedro Cerrillo, Arturo Delgado, Eduardo Encabo y otros.

Barcelona. EUB Ediciones Universitarias de Barcelona, S.L. ISBN 978-84-8063-660-5

  

Esta obra nos acerca a temas tan importantes como: la Didáctica de la Literatura, la Literatura infantil e Internet ¿Una nueva educación lingüística y literaria?; texto literario y relato fílmico; escribir en clase de Literatura; así como también sobre el cuento, la dramatización y la animación a la lectura, los valores antropológicos y educativos del cuento, reflexiones sobre los conceptos de mito, leyenda y cuento; los cuentos, la edificación del lector infantil; precisiones sobre la dramatización ante el nuevo milenio; la palabra viva: el teatro como recurso para la animación a la lectura; promoción y animación a la lectura, la literatura infantil y juvenil como marco  de referencia a la animación a la lectura, nuevos espacios  y nuevas formas de animar a la lectura, y la importancia didáctica de la animación.

Este libro pretende convertirse en un referente obligado y material didáctico no sólo para todas aquellas personas que se dedican de una manera u otra a formar lectores (maestros y maestras), sino que también va dirigido al profesorado de Educación Secundaria  y a las bibliotecarias y bibliotecarios que cada día dedican un gran esfuerzo a la animación a la lectura a través del cuento y la dramatización.